En 2e année
Les enseignements de Mathématiques et de Physique proposent des orientations applicatives tout en consolidant les bases du cycle de transition : application à l’image, à la cryptographie, émission et réception d’ondes en sont des exemples.
L’enseignement d’Informatique s’ouvre sur les graphes et la programmation orientée objet. L’enseignement des systèmes se renforce et se fixe comme objectif : l’analyse et la synthèse de systèmes logiques, l’analyse de l’architecture d’un système minimal, la modélisation et réalisation de systèmes séquentiels à évènements discrets.
Les cours de méthodologie offrent aux élèves la possibilité de définir, à partir d’une série de conférences, leur projet technico-scientifique et d’en élaborer le cahier des charges. Au second semestre, ils réalisent un documentaire scientifique autour de la semaine scientifique ESIEA.
La 2e année s’ouvre sur les sciences humaines avec les " Ateliers des Sciences Humaines ". A l’issue de conférences données par des spécialistes des Sciences Humaines, les élèves, encadrés par les conférenciers, réalisent des travaux originaux tels que : pièces de théâtre, jeux culturels, expositions, etc.
Le deuxième volet du Projet de Formation Humaine met l’accent sur la communication ; par ailleurs, un approfondissement des techniques de base de la communication écrite et orale, aussi bien dans la transmission (rédaction, exposé) que dans la réception (lecture, écoute) de l’information, est proposée dans les cours d’expression.
Le Projet pluridisciplinaire (PPD) de la 2e année est la première vraie rencontre avec la démarche scientifique ; après avoir défini leur sujet et conçu le cahier des charges, les élèves développent leur projet et présentent leurs réalisations en public, à l’occasion du concours organisé pendant la semaine scientifique ESIEA.
La semaine scientifique sensibilise les élèves aux métiers technico-scientifiques en leur proposant des rencontres : chefs d’entreprises, ingénieurs, chercheurs, viennent parler de leurs passions. Les élèves ont ainsi l’occasion de rencontrer des personnalités du monde industriel, de dialoguer avec des chercheurs ou des spécialistes et d’acquérir une dimension nouvelle. Ils sont aussi partie prenante de ces journées en tant qu’acteurs, par la présentation de séquences pédagogiques qu’ils ont élaborées.
- Information sur les stages, consultez la plaquette